B2 First Use of English Parte 3: Word Formation resa semplice
La Parte 3 dell’esame Use of English è una delle prove più importanti per valutare la tua conoscenza del vocabolario in tutto l’esame B2 First. In questo articolo imparerai alcune strategie per semplificare un esercizio che spesso risulta difficile.
Cosa devi fare nella Parte 3
Ti verrà dato un breve testo di circa 150 parole da leggere. Dovrai completare otto spazi vuoti con la parola corretta, trasformando le parole scritte a lato e aggiungendo il suffisso (o talvolta un prefisso) appropriato.
Esempio:
Good ______________ is essential when working in a team. COMMUNICATE
La risposta corretta è COMMUNICATION.
In questo caso, dalla parola data (un verbo) si è formato un sostantivo.
Ora iniziamo con una guida pratica passo dopo passo per affrontare questo esercizio con sicurezza.
Step 1: Leggi!
Prima di fare qualsiasi altra cosa, leggi tutto il testo con attenzione. Non farti tentare dall’idea di risparmiare tempo iniziando subito a completare gli spazi: molte risposte dipendono dalla comprensione del contesto generale del brano.
Solo dopo aver letto tutto il testo con calma potrai concentrarti sui singoli spazi vuoti.
Step 2: Che tipo di parola serve?
La Parte 3 di Use of English verifica la tua capacità di formare correttamente le parole: sai, per esempio, trasformare un verbo in un sostantivo o un aggettivo in un avverbio?
Nella maggior parte dei casi, gli spazi vengono completati con sostantivi o aggettivi, ma non sorprenderti se a volte servirà un avverbio, un verbo o una forma negativa con prefisso. In effetti, quasi sempre in questo esercizio compare almeno una parola negativa!
La prima domanda da porti è quindi:
Serve un sostantivo, un verbo, un aggettivo o un avverbio?
Esempi:
The report contains several __________ details that need to be checked carefully. ESSENCE
ESSENCE (sostantivo) → ESSENTIAL (aggettivo prima del nome “details”)
The film was __________ disappointing, despite its strong reviews. EXTREME
EXTREME (aggettivo) → EXTREMELY (avverbio prima dell’aggettivo “disappointing”)
Se è un sostantivo: singolare o plurale?
Se è un nome, devi capire se è singolare o plurale, numerabile o non numerabile. Se ricordi la parola giusta ma dimentichi la -s, perderai il punto!
Recent __________ in online learning have improved access to education. DEVELOP
DEVELOP (verbo) → DEVELOPMENTS (niente articolo “a” e “have” indica il plurale)
Se è un aggettivo: positivo o negativo?
It would be __________ to ignore the advice given by experts. RESPONSIBLE
RESPONSIBLE (aggettivo positivo) → IRRESPONSIBLE
(prefisso negativo perché ignorare i consigli è una cattiva idea)
Ricorda: l’ortografia è fondamentale! Se scrivi la parola giusta ma la sbagli a livello ortografico, non ottieni il punto.
Step 3: Aggiungi il suffisso o il prefisso
I suffissi e i prefissi sono una parte essenziale della scrittura a livello B2. Imparandoli, ampli immediatamente il tuo vocabolario e diventi un comunicatore molto più flessibile.
Suffissi più comuni con esempi
Di seguito trovi alcuni dei suffissi più utili per il B2 First, con il tipo di parola che formano ed esempi tipici.
Suffissi per formare AGGETTIVI
- -able / -ible → responsible, readable, possible
- -al → natural, cultural, accidental
- -ant / -ent → independent, important, confident
- -ate → considerate, passionate, fortunate
- -ed → amazed, bored, interested
- -ful → careful, helpful, useful
- -ing → interesting, boring, exciting
- -ive → active, creative, effective
- -less → painless, careless, useless
- -ous → dangerous, famous, curious
- -y → lucky, healthy, noisy
Suffissi per formare SOSTANTIVI
- -al → renewal, refusal, approval
- -ance / -ence → importance, difference, confidence
- -er → builder, teacher, worker
- -ion → revision, decision, education
- -ist → guitarist, scientist, tourist
- -ity → similarity, activity, ability
- -ledge → knowledge
- -ment → entertainment, development, improvement
- -ness → kindness, happiness, darkness
- -or → actor, advisor, creator
- -ship → friendship, membership, leadership
- -ure → failure, pressure, departure
Suffisso per formare AVVERBI
- -ly → extremely, fortunately, happily, quickly
Prefissi negativi comuni
Ma attenzione: i suffissi non bastano! A volte serve un prefisso negativo.
- un- → unhappy, unfortunate, unfair, unlucky, unusual, unnecessary, unsafe
- in- → insecure, insensitive, inactive, inappropriate, invisible, indecisive
- dis- → dishonest, disappointed, disagree, disorganised, dissatisfied, disrespectful
- mis- (= “male”, “in modo errato”) → mistake, misunderstand, misread, misbehave, mishear, misjudge
- im- (prima di m o p) → impolite, immature, impossible, impatient, imperfect
- il- (prima di l) → illegal, illogical, illegible, illiterate
- ir- (prima di r) → irregular, irresponsible, irrelevant, irreplaceable
Nota: queste regole sono comuni ma non assolute. Parole come popular, lucky e reasonable prendono un- come prefisso negativo.
Ora che hai imparato alcune strategie e ripassato i prefissi e i suffissi più importanti, mettiamo tutto in pratica con un esercizio completo in stile d’esame.
Exam Task – Esercizio esempio dell’esame
Per le domande 1–8, leggi il testo seguente. Usa la parola data in MAIUSCOLO alla fine di ogni riga per formare una parola che si adatti correttamente allo spazio vuoto.
The Impact of Everyday Technology
(0) Importance is often placed on staying connected in the modern world, especially as technology continues to shape how we live and work.
(1) __________, many people underestimate the impact of technology on daily life, assuming that digital tools only bring convenience. In reality, the rapid (2) __________ of new devices has significantly changed the way we communicate with friends, colleagues, and family members.
While some people enjoy instant access to information, others feel (3) __________ with constant updates and notifications. Over time, this pressure can affect concentration and increase stress. Another common issue is the (4) __________ of managing multiple online accounts, each requiring strong passwords.
In response, experts have made several (5) __________ aimed at improving online safety and wellbeing. However, public (6) __________ of the risks posed by the internet remains relatively low. Clear and (7) __________ policies introduced by companies could help users feel more confident. As a result, there is a growing need for better (8) __________ from schools and employers on how to use technology responsibly.
Parole guida
- IMPORTANT
- FIRST
- DEVELOP
- SATISFY
- DIFFICULT
- SUGGEST
- AWARE
- EFFECT
- GUIDE
Soluzioni
- Firstly – avverbio
- Development – sostantivo
- Dissatisfied – aggettivo negativo
- Difficulty – sostantivo
- Suggestions – sostantivo plurale
- Awareness – sostantivo
- Effective – aggettivo
- Guidance – sostantivo